有教职工127名，分初级中学和职业高级中学两部分。
罗针中学教师本科学历率达55﹪。五年来，该校共有87人次获得国家级论文奖项，发表论文论著249篇（本），获市级以上奖项的课件65个，培养省、区骨干教师8人。
加强培训 提升师资
近十年来，罗针中学没有新分配的教师，缺乏“新鲜血液”。特别是近三年来，城市中学教师的选调更导致农村优秀教师的流失。面对现实，付水泉校长决定加强培训，打造一支“师德佳，业务强，水平高”的学习型教师队伍。
营造竞争气氛，向师德要高度
罗针中学经常组织教师展开大讨论，引导教师加强内心世界的道德素质培养与提高，不为外界物欲所引诱而动心，进行内心修炼，做到从善如流，见贤思齐。每一个教师都严于解剖自己，严格自我批评，做到“吾日三省吾身”，对思想上沾染的灰尘进行经常性打扫和洗涤。
构建培训网络，向师识要精度
培训机制的完善，是教师岗位成才的有效途径。分组辅导：让教师自己确定科目，根据业务情况编成“小组”，共同提高思想素质，转变教育观念。分线要求：要求教师自我对号，分成“三条线”：合格线、骨干线、特色线。请省内外的教育名人、专家来校进行指导，指导教师开展写作研究，撰写教改论文。分层活动：集中辅导，每月围绕一个重点，安排一次学习，开展专题讲座，公开课和“教科研沙龙”活动等，扩大教改信息。该校出台了多项优惠政策，积极支持、鼓励教师进修深造和在职学习，推进教师本科化工程，要求35周岁以下教师攻读本科及考研，45周岁以下教师进修专本课程。学校结合资格证书认证和专业技术职称申报工作，建立业务达标制度，把业务是否达标作为申报专业技术职称的必要条件。
强化技能目标，向师学要深度
罗针中学推行集体备课制度，要求每个教师上好五种课，提高课堂教学质量。坚持上过关课、公开课、研究课、示范课、评优课。写好教学反思和案例评析，让教师在总结中提高。该校积极营造科研氛围，鼓励教师参与科研项目及课改实验研究，撰写科研论文。
迄今为止，罗针中学教师本科学历率达55﹪。五年来，该校共有87人次获得国家级论文奖项，发表论文论著249篇（本），获市级以上奖项的课件65个，培养省、区骨干教师8人。
注重细节 塑造品质
率先垂范，发挥领导示范作用
罗针中学有一支锐意进取、刻苦务实、求真团结的领导班子。每个行政班子成员工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律。学校要求教职工做到的，行政领导务必先做到。每天早晨，行政人员中总有一个或几个先于师生在晨光中迎接一天工作的到来。领导班子成员经常走村进户进行家访，看望慰问贫困学生、“留守少年”、“问题少年”。付水泉校长更以自己清正廉洁，大公无私的品质，赢得了全校师生员工的尊敬。为了改善学校办学条件，他四处奔波，八方求助，鞋子跑烂了，嘴皮磨破了，脸皮豁出去了，自己带头捐资。一位老熟人希望付校长给他儿子择班开“绿灯”。付校长婉言拒绝，被臭骂为“忘恩负义”，他只是一笑了之。年终评优时，他常常主动提出把属于自己的名额让给教学一线的教师。
实行“民心”工程，以人文关怀感动人心
考虑到很多教职员工因住房问题、水电问题等给生活工作带来诸多不便，该校在经费异常艰难的情况下多方协商、筹措资金，进一步完善了校园的“绿化”、“硬化”、“亮化”， 兴建了一幢综合大楼，铺设了校园因特网。
无论是逢年过节，还是教师生日或是生病住院，学校都会发短信慰问或亲自登门看望，一束鲜花，一声祝福，一个蛋糕……让教职工充分感到学校的温暖。
实施民主管理，以主人翁精神调动人心
该校充分发挥党组织和教代会的民主监督职能，在学校重大问题上，集体讨论，民主决策，交由教代会表决，形成决议后，再实施。开设了“校长信箱”，广纳良言，对工作中存在的问题，及时改进。建立校务公开制度，成立了学校监审组，全面监督学校经费的使用；成立了学校经审组，每期期末对学校账目进行审查，将审查结果在教职工大会上公布。在物资购买上采取集体采购制，“阳光”理财，公开透明。在教师聘任上，坚持公正严谨、不唯资历、不论关系，只依实绩与能力。
教职工代表行使当家做主的权利
注重养成教育，创建和谐平安校园
从优化育人环境抓起，罗针中学校园卫生每天早中晚打扫三次、班级布置进行“星级评比”，设立“校园文化长廊”。从健身习惯抓起，该校开展好每天的体育活动，力求形式多样，内容丰富，培养学生的品质、意志和毅力。从基本的学习习惯抓起，如写字、诵读、预习、自习、听课、作业、复习、记笔记、记日记、收集资料等习惯，根据各学段的不同特点，有侧重地对学生进行学习习惯的强化训练。注重文化建设和法制建设。学校利用“文化长廊”、“国旗下讲话”、广播站、宣传栏，各班利用班会、班刊、黑板报等形式（阵地），对学生进行立体思想教育和文化熏陶。倡导并设立了校“书法兴趣小组”、“舞蹈兴趣小组”、“科技兴趣小组”、“法制兴趣小组”等十多个课外活动兴趣小组，既施行素质教育，又注重校园文化建设。整个学校呈现一片力争上游，和谐平安的景象。
“节约资源，保护环境”千人签名活动
罗针中学2006年被临川区教育工会授予校务公开“先进单位”；2006年被临川区社会治安综合治理委员会评为“和谐平安学校”；2007年被中共临川区委评为基层党建“红旗单位”；2007年被临川区总工会评为“模范职工之家”。
校务公开
立足农村 开拓创新
罗针中学诞生于农村，扎根于农村。她立足当地，在罗针新农村建设中发挥了中流砥柱的作用。
“学历+技能”教学模式，为学生求得立身本领
考虑到毕业后的学生由于种种原因不能继续学习，难于在社会上立足，付水泉校长决定推进“教师复合型人才工程”，实施“学历+技能”教学模式。学校鼓励和支持年轻教师参加各类实用技术培训、考证。在学校，学生不仅能学到文化知识，还能学到一些基本的实用科学技术。目前罗针中学有10多名教师拥有不同类别、不同等级的实用技术证书。这种教学模式的推行，不仅有利于素质教育的推进，也为当地造就了一批高素质的劳动者。
快乐晨练健康成长
依托义务教育资源，兴办临川区第一所农村职高
罗针中学的技能教育在临川区“一炮走红”，正值国家加大对职业教育的扶植力度。罗针中学的领导们决定抓住机遇，创办罗针职业高级中学。办学之初，罗针职业中学面临许多困难和问题，主要集中在招生难、设施差、师资弱三个方面。通过解放思想，展开“招生攻坚战”；借鸡生蛋，校企联姻，强化基础设施建设；以人为本，创新教学管理机制等系列改革打破“坚冰”，终于在临川大地盛开出第一朵“农村职校之花”。 迄今共输送学生1550 名，就业率高达100%，被抚州市人民政府评为“职业教育培训先进基地”。
挖掘本地资源，新农村建设中结硕果
罗针镇人多地少，富余劳动力多，素有“建筑之乡”的美誉，拥有建筑、食用菌两大支柱产业。
罗针中学因势利导，联合“临川区食用菌基地”、“临川区建筑公司”，为农民工进行免费培训。仅去年一年，就培训了1346人次，据了解，培训后的农民收入增加了1210万元，为当地社会主义新农村建设发挥重要作用，赢得良好的社会声誉。
“荣誉牌”
罗针中学将以更谦卑的姿态、更饱满的热情，锐意进取，力争成为抚州市最具影响力、竞争力的一流农村中学！
罗针中学整体规划鸟瞰图
罗针镇素有“建筑之乡”的美誉，是临川区西北边陲一颗璀璨的明珠。近年来，该镇中学教育工作卓有成效，在整个抚州教育界享有盛名。
罗针中学占地46000平方米，现有教职工127名，学生2436 名，是抚州市学生容量最大的农村初级中学。该校始终坚持依法治校，大力改善办学条件，不断强化素质教育，连续五年被临川区教育局评为学校工作目标考评“先进单位”，六次获得市区“先进单位”、“先进集体”等殊荣，多次被评为“和谐平安校园”。
省级校外辅导员欧阳辉先生到校上德育课
从“经验管理”到“依法治校”的跨跃
罗针中学校长付水泉，拥有近二十年校长岗位管理经验。刚来罗针中学时，他在学校行政班子会上就提出了一揽子先进管理经验并建章立制，随后逐步修改，达到依法、科学治校的效果。
付校长认为，学校的规章制度，不能只是挂在墙上，而要有效地为规范学校办学行为服务。近年来，该校根据教育教学规律，制定并完善了各项规章制度，在实践的基础上两次修订了有关管理制度。如《教师职称聘任制度》中要求教师对自己提供的业绩材料的真实性进行书面承诺，材料需要公示并接受相互监督。在该校的制度中，删减了空乏的语言、无力的宣教，留下的制度可操作性、可执行性较强。
该校对于重大事情的决策，与教职工权益有关的规章制度的制定都要经过教代会讨论、研究或审议，由校长颁布实行，使办学决策、管理制度科学化、民主化、规范化。该校还不断创新评价机制，健全公正合理的教职工考评体系，对教职工的考核按照《罗针中学教师教育教学工作目标及考核办法》实行教职工自评、学生评议、民主评议、行政领导评议、教代会评议相结合的办法，既注重工作过程又注重教学成绩，使教师工作通过认真做好每一个环节来达到良好的效果，为年终考核、评优树模、晋级晋职提供公平合理的考核依据。
该校积极探索“以评价制度为杠杆，以考核激励为手段，以工作实效为目标”的管理模式，先后制定了一系列行之有效的管理制度，实现了从“经验管理”到“制度约束”的转变。随着“五五普法”工作的深入开展，学校在科学发展观的指导下，进一步将“制度约束”的管理思路提升为依法治校的科学管理模式，在精细化方面狠下功夫，完成了从“经验管理”到“依法治校”的飞跃。
从思想认识到管理实践的拓展
在依法治校工作中，罗针中学始终把普法工作作为一项长期而艰巨的任务，坚持长抓不懈。
该校以学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《江西省法制教育宣传条例》、《禁毒决定》、《行政许可法》、《治安管理处罚条例》等法律、法规、条例、细则为重点，为教育改革和发展提供了有力的支持和保障。教师是普法教育的主体，教师要依法治教，必须提高法制观念和法律水平。除区普法办组织的普法考试外，该校还每年组织两次普法考试，每季度具体部署依法治校工作，每月组织一次教师集体学法会议，聘请法律顾问，开展法律讲座，教师自觉学法，撰写学法心得，做好学法笔记等，使普法工作上了一个新的台阶。
罗针中学十分注重校园的治安防范，落实保安人员的值班制度、登记制度、巡查制度等，使日常工作有章可循，有法可依。做好值班记录，每天对上岗情况进行检查，严格控制外来人员的进入，把不稳定、不安定因素拒之于校园之外。加强晚间值班巡逻，加强对校内流动人口的管理服务，对流动人口进行详细的登记，定期进行检查。同时，该校投入大量资金改善和维修各方面不利于学生安全的校舍门窗、活动器械、场地等，购置消防灭火器、应急照明装置等设备。定期检查学校的防雷系统，定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。
加强法制安全教育，增强学生法制意识，该校通过举办法制安全讲座，对学生进行法制安全教育。每学期还举办法制安全教育月活动，通过国旗下讲话、法制讲座、安全讲座、学校橱窗、网站、挂图、图片展、黑板报、主题班会等形式，增强学生的法制意识和安全意识。同时，结合禁毒日、消防宣传日、艾滋病日、交通安全宣传月等，开展教育活动。学校加大普法宣传教育工作的力度和针对性，增强了全校师生的法律意识和法制观念。每年还进行一次安全疏散演练。
加强交通安全教育，强化学生安全意识，规定每学期的第一周为安全教育周。学校每学期都要召开交通安全主题班会，张贴交通安全宣传标语，积极宣传交通安全，增强学生的交通安全意识。针对学生上学、放学高峰期，学生的交通安全受到威胁的实际，保卫处、值周组派出值勤人员指挥、护送学生有序出校门、过马路，和当地政府协商指定合格营运车辆接送学生，避免了学生交通意外事故的发生，真正做到学校交通安全管理的到位。
建立了学生成长档案，对一些问题学生做到跟踪教育和管理，建立档案，要求他们定期写出思想汇报，政教处和保卫处指派了专门联系老师，定期找他们谈心，做好思想工作，使他们能遵纪守法，不出安全问题。政教处、保卫处还及时查缴学生中的管制刀具和不健康书刊，消除了安全隐患。
加强校园周边环境的综合治理，该校与有关部门积极协调，加强校园周边整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身财产安全的违法、违纪活动，切实维护学校及周边地区治安秩序；积极开展“学生远离网吧”的活动，建立和完善联控联防的长效管理机制，确保校园的安定，优化育人环境。
从法治保障到学校持续发展
近年来，该校认真落实普法工作的各项措施，积极开展普法工作，坚持依法按规办事，提高办事效率的工作方针，全校上下团结一心，学校各项工作都有了很大的进步。
去年罗针镇遭遇了百年不遇的“6.21”特大洪涝灾害，学校第一教学楼、实验楼、水塔、两层的单身教师宿舍楼成为D级危房，必须封闭停用或拆除。该校下半年预计将有2600学生就读，即使腾出所有功能教室，教室还差四个。为此，罗针中学在7月27日就向临川区教育局提出转移安置学生的请求。在临川区教育局龚国平局长的大力协调下，临川一中伸出了援助之手，同意在老校区空出一栋教学楼供罗针中学使用。安置方案一出，“异地安置必然会给当地的老百姓增加经济负担”的反馈信息不断传来，于是第一种转移方案被否决了。临川区教育局尊重民意，决定尽量“就近安排”。罗针电子厂领导立即表示，可以免费提供空置的两个大厂房。龚国平局长很快就率队考察了该电子厂，考察组一致认为厂房结构不适宜教学使用，再者“学生进厂房有较大安全隐患”，第二种方案“胎死腹中”。最后，受汶川地震安置学生的启发，罗针中学报请在校园内搭建板房的第三种方案。2010年8月9日，搭建板房方案敲定。在听取各方意见后，罗针中学决定拆除两层单身教师宿舍楼，在此位置上搭建板房。四间板房解决了学生安置问题，确保了该校秋季如期开学，三次方案的抉择更体现了“安全第一”的原则。如今，该校救灾复校教学楼建设项目在社会各界的大力支持下即将封顶。
尽管受到洪灾的影响，该校教育教学质量依然保持良好的势头。
一年来，该校共有7人次获得国家级论文奖项，发表论文论著47篇（本），获市级以上奖项的课件36个，学生有20余有人次在各学科竞赛中获市级以上奖项。今年中考，该校录取临川教育集团人数在农村中学中依然排在前列。
临川罗针职业高级中学位于江西省抚州市临川区罗针镇。罗针初级中学的基础上经抚州市教育局批准的一所正规的公办职业教育学校。学校自去年创办以来，深得社会各界的关爱，各项工作正稳步、扎实、有序向前推进，各项基础工程建设正在付诸实施，学校现有职高学生400余人。2006年，罗针职业高级中学拟开设建筑、汽车制造及维修、工具钳工等专业。学校已聘请水平高，有经验的专业教师任教，并与江、浙等沿海地区职业教育中心联合办学，确保学生学有所长，就业无后顾之忧。欢迎广大考生报名就读临川罗针高级职业中学。
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